1. 儿童舞

儿童舞是幼儿的一种娱乐舞蹈，春夏秋冬四季都能跳，舞蹈地点不限，只要能挤出一小块空地，小朋友们便能互相搂肩搭脖，勾脚架腿，拍手起舞。在儿童舞的课堂中，我们将教会小朋友一些简单的舞步，如走步、娃娃步、跑跳步、点步、踢踏步、交替步、滑步、错步等一系列适合儿童的舞蹈，这些舞蹈动作，简单易学，是儿童自己训练掌握单腿平衡，锻炼腿的耐力和培养小朋友相互配合，协调的集体主义精神的好方法。

1. 民族舞

民族舞创作于民间，流传于民间，具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈。无论是属于哪个民族或哪种类型的舞蹈，都会以不同角度充分地展示着东方民族所具有的久远历史和深厚的民族文化底蕴。这些来自高山、密林、江河湖畔和辽阔草野，充满豪情、散发着泥土芬芳的民族民间歌舞，无疑会给长期生活、工作在城市中的人们，带来一缕无尽的清新、一种神奇的向往，同时还能从中领略到各民族充满异域风情的方方面面。 假日学校使用中国舞蹈等级考试普及教材，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。所以，舞蹈训练有着许多其他教育形式所不能代替的独特功能。

1. 拉丁舞

在南美风情的音乐中，跳着极具节奏感的拉丁舞，成为了现代人的时尚，拉丁舞的动感

和舞者的舞姿让人沉迷于拉丁风情之中。在音乐和舞蹈的结合中，人体各个部位也变得更加灵活和协调，对于成长中的男孩、女孩们来说，更是一种招来羡慕眼光的运动项目之一。

拉丁舞共分为五大舞种，随着学习者水平的提高，这五种舞蹈也会渐渐的融入到他们的身体里。跳舞的孩子往往在气质上和体型上都会表现出非同一般的出众，同时他们对音乐的理解，对肢体语言的感知也会达到一个常人无法比拟的境界，拉丁舞队以塑身、健体，提升气质都能起到非常好的作用。

1. 有氧舞蹈（健美操、）街舞

有氧舞蹈是配合音乐有节奏地舞动的有氧运动，有氧舞蹈一方面能消耗较多热量，一方面能把许多舞蹈动作健美操化，通过有氧健美操的锻炼形式，反复或进行组合练习。有氧舞蹈动作不象健美操动作比较操化，有氧舞蹈有许多风格，其音乐与舞蹈的结合紧密，锻炼时能达到愉悦身心，同时人的创造、想象、表现和艺术修养等综合能力都能达到提高。有氧舞蹈根据动作、音乐的不同特点分为：健美操和街舞等。

1. 音乐基础知识

中央音乐学院基础知识第一级、第二级、第三级音乐培训班，学习内容分为试唱、练耳、乐理三方面。学生通过听力的训练，五线谱知识的掌握，试唱的练习以及音乐理论知识的学习，不仅开阔了音乐视野，而且培养了听、说、唱、写等综合能力。在学习音乐技能的同时，还能锻炼学生的协作配合能力，让学生在接受音乐教育的同时，享受美育教育的魅力。

1. 童声训练精品班

童声合唱这种儿童们独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。在音乐艺术领域内，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。童声合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此，必须进行一些必要的集体训练，这个训练范围广，内容丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题，集训与平时短训相结合，先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。

1. 管乐

北京假日学校管乐班（其前身为海淀区教育局艺术学校）创建于1987年9月，为各中小学的金帆艺术团及学校管乐队培养输送了千余名小演奏员。很多学员在市区管乐比赛中获奖，并被重点中学、大学管乐队录取，成为演奏骨干。在提高素质、全面发展方面是一举数得之最佳选择。

开设科目有：

木管乐：单簧管、双簧管、巴松

铜管乐：长笛、萨克斯、小号、长号、圆号、次中音、大号、打击乐

同时开设音乐基础理论课，视唱练耳课，还为中央音乐学院、中国音乐学院培训考级学员。 多年聘请解放军军乐团资深专业演奏家，副师级以上军衔职称的老教师，也是北京市中学生金帆乐团指导教师来我校任教。他们教学经验丰富，责任心强，曾为我国军乐界培训过大批优秀人才。

1. 小提琴

小提琴不仅是管弦乐队中最重要的乐器，同样在室内乐，民谣乐，爵士乐等领域散发着迷人的魅力。小提琴的发音清澈脱俗，经常与其它的乐器形成鲜明对照，甚至有人称小提琴的演奏可以让空气充满幻想与激情。假日学校的小提琴班从培养学生对音乐的兴趣着手，教学中采用科学的套餐配置，集体上课与个性化辅导相结合，让不同年龄、不同程度的学习者，在家长不参与教学辅导的前提下，完成课程内容。使学生在学习的过程中都能最大限度地汲取适合自己的“养分”，雄厚的专业教师队伍，可以使孩子们的学琴过程变得更轻松、顺利。

1. 二胡

二胡又名胡琴，南胡，嗡子，胡胡等，是民族乐队拉弦乐器中主要的和最有特色的乐器。它的音色浑厚、甜润、纯正而雅致；强弱控制能力很强，给人以悦耳动听、刚劲而秀美之感，善于表现各种情调的曲调、音型、长音等。 孩子学习二胡不但可以培养孩子的艺术特长，而且通过左、右手的灵活运动，增近左、右脑的开发，使孩子更加聪明！

1. 葫芦丝

葫芦丝是在云南少数民族地区流行的一种乐器，葫芦丝的演奏带有浓厚的民族特色，是少数民族地区喜闻乐见的演奏方式。它的音色优美柔和，简单易学，演奏技巧好掌握。学习班特聘专家级教师任教，学生在学习过程中不但掌握演奏技巧，同时可学习相关乐理知识，不断提高音乐方面的修养。

1. 表演艺术班

欢乐的童话，寓言故事的表演，通过游戏解放孩子们的天性，学会自我展现，更激发表演的激情，表演课通过科学系统专业的形体、台词、表达等方面的技巧训练，培养孩子们的节奏感与协调性，提高整体的表现和表达能力，通过改变、模仿、宣传、创造的训练，增强孩子们的自信及注意力、想象力和反应里。

表演艺术班特聘中央戏剧学院毕业，少儿表演课专业的优秀教师任教，课堂气氛活跃，学习方法灵活，使每个学生的表演天赋得到充分的展示，个性得到张扬。

1. 皮影艺术班

中华皮影是集绘画、雕刻、工艺美术、音乐、光影表现为一体的传统民俗文化艺术。皮影艺术班从制作到表演，采用演示、讲述、模仿、分组合作等方法，培养学生动手动脑创造能力，培养学生形象思维，激发学生创作冲动和自我表现。

皮影艺术课由多年从事皮影艺术的名师指导，助教协助，使学生人人学会表演皮影戏并参加演出。通过“玩皮影”这种生动的表现形式，寓教于乐，演娱互动。

小提琴

小提琴不仅是管弦乐队中最重要的乐器，同样在室内乐，民谣乐，爵士乐等领域散发着迷人的魅力。小提琴的发音清澈脱俗，经常与其它的乐器形成鲜明对照，甚至有人称小提琴的演奏可以让空气充满幻想与激情。假日学校的小提琴班从培养学生对音乐的兴趣着手，教学中采用科学的套餐配置，集体上课与个性化辅导相结合，让不同年龄、不同程度的学习者，在家长不参与教学辅导的前提下，完成课程内容。使学生在学习的过程中都能最大限度地汲取适合自己的“养分”，雄厚的专业教师队伍，可以使孩子们的学琴过程变得更轻松、顺利。