1. 儿童画

儿童美术是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式，是儿童思维活动的真实记载，是想象力，创造力、写实能力的结晶。更重要的是：儿童通过绘画，可以培养他们的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力，从而提高自身的素质，达到素质教育的目的。

1. 儿童画砂纸画

油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸磨面上做画，孩子们可以自由地表达对色彩的感受。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软；砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且较深的砂纸底色更能衬托出油画棒明快的色彩。工具简单，易于掌握。

1. 速写：

速写是在较短时间内用简练、概括的表现手法描绘出对象主要特征的写生形式。它无须定向于什麽工具，只要能较快的抓住所表达物象的动态，同时具有高度概括简练，个性鲜明的特点。是提高造型能力的基础。

1. 线描：

线描必须用线造型并且在速写的基础上，再进行较细致的描绘、装饰、刻画、从而使物象更加确定、具体、清晰的一种表达方式。了解了他们各自的特点与区别，能够更加清楚的给家长和学生做讲解与招生宣传。

1. 素描

素描是造型的基础，是青少年学画必学的课程之一。学习素描的意义在于提高学生的观察能力、造型表现能力，以及对空间的感受能力，逐步提高人的审美能力。北京假日学校是经北京市教育学会社会美术水平考级委员会批准的正规社会美术考级工作站。学校自开办美术科目以来，组织了专门的少儿美术专家对社会美术考级、少儿美术教学进行了系统的考察分析。经过长期的教学研究和实践，假日学校美术教研组制定了新的美术课程标准，并以其作为指导，针对儿童素描教学逐步完善了更适合儿童素描学习的新方式、新方法。这种方法从儿童心理和生理以及认知规律出发，尊重儿童的感受和思维方式，在轻松愉快中获得知识、技能和美感体验。给少年朋友们新的感受和新的绘画学习方式，并学会用自己的眼光观察生活，以自己的方式去表现和创造。

1. 国画班

中国画是我国的传统艺术，在世界美术领域内自成体系，深受全世界人民的喜爱。国画教学是美术教育教学中的重要组成部分，教学中注重学生“观察—体验—发现—想象—创造”的心理发展过程。使得学生在笔墨的巧妙运用之中学习各种不同的表达、表现手法，在学习中感受祖国传统文化艺术的博大精深，也将对学生知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强奠定必要的基础。

1. 五指画

五指画是指儿童利用自己的手指沾满颜料，在纸上自由发挥，这种方式能根据手印的形状大胆的想象，添画成完整的物体形象，可以进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

1. 刮画

刮画是一种常见而且具有独特艺术魅力的绘画形式，顾名思义刮画刮出来的画.。借助牙签、吸管、回形针、竹针、硬笔等作为辅助工具，在特殊的刮画纸上，刮出自己喜欢的和想象的图案。培养学生的造型能力、创造能力、想象能力及手脑协调能力。低年级的学生应该非常感兴趣。.

1. 手工制作装饰画

手工制作装饰画是一门把手工制作与绘画完美结合的兴趣课程。它是把生活中很多已经被抛弃的“废弃品”，经过创造性的设计、构思、再经过巧夺天工的动手制作，配上各种颜色，便变成了一幅幅充满情趣、别具一格、充满时尚气息的装饰画。

1. 硬笔书法

书法有其博大精深的魅力，能使习者在承转起合、飘逸灵动的线条世界里，感知生命的轨迹与律动，不少书法家为之魂萦梦牵，与书共舞。练出一手好字，终身受益无穷。著名书法家说：少儿书法教学，想要进步快，效果好，前期必须高度重视其基本笔法训练。其次要抓好偏旁部首，结构教学，就能起到举一反三作用；必须经常注意纠正学习者站、坐姿势，执笔运笔技巧等基本功，是加速写出一手好字的关键。 假日学校硬笔书法班正是以此为办班理念和精神，为了提高少年儿童的汉字书写水平和文化素质，发挥汉字在所有华夏儿女中的纽带作用，为少年书法爱好者提供相互交流和学习的机会。

1. 软笔书法

我国的书法艺术有三千多年的历史，之所以成为一门艺术，主要取决于中国人善于把实用的东西上升为美的艺术，同时与中国独特的文字和毛笔关系密切有关。其文字以象构思、立象尽意的特点酝酿着书法艺术的灵魂，而方块构形，灿然于目的姿质又构成书法艺术的形式基础。书法不仅成为表达最高意境与情操的民族艺术，而且居于所有艺术之首。北京假日学校以小学生为培训对象，开办书法培训，邀请富有教学经验的书法老师担任主讲教师。迅速提高孩子审美情趣，培养孩子书法的能力。

12.篆刻

篆刻是一种特有的传统艺术，从古至今已有数千年的悠久历史。 篆刻，顾名思义，即是用篆书刻成的印章，是一种实用艺术品。它又称为“玺印”、“印”或“印章。篆刻本身是一门与书法密切结合的艺术。学习过程需要耐心细致，持之以恒。对于少年儿童来说，通过学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
学生在学习的过程中，锻炼了动手能力，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。